凡學百藝，莫不有師。新發礦以努力打造適應企業高質量發展的高技能人才大軍為靶向，強化責任擔當，全力抓好“師帶徒”培訓工作，將師傅的業務技能、優秀品格轉化為“傳思想、幫業務、帶作風、促成長”的成果，為企業實現高質量發展凝聚強大合力。
強化組織領導 抓好頂層設計
新發礦深入學習領會習近平總書記關于培養高素質勞動者大軍的系列重要論述，貫徹黑龍江省總工會關于“造就一支宏大的新興產業工人大軍，當好主人翁，建功新龍江”的工作主線，第一時間落實公司黨委決策部署，堅決扛起補齊實用型、技能型人才緊缺短板的主體責任，把“師帶徒”培訓作為推動新時代高技能人才隊伍建設提質增效的總引擎，大力推動技能型員工快速成長成才。
設專班，建機制，明確怎么干。新發礦成立礦黨委書記、礦長任組長，黨委副書記、工會主席任副組長、其他礦領導分工協作的領導小組，確定牽頭部門和責任部門，抽調精兵強將和業務骨干，組建工作專班，制定聯席例會制度，定期召開工作例會，盤點近期“師帶徒”重點任務，謀劃下一步工作打算，讓發現問題、認領問題、整改問題、推動工作在閉環管理中形成良性循環。同時，抽調政工部門、井下生產一線及地面單位的技術骨干組成“師帶徒”專項審核認定工作小組，分門別類科學制定各專業出徒條件和考核標準，對標對表以月跟蹤、季考核、半年期滿達標的考核辦法細化工作流程，建立問效清單，嚴把出徒質量，強力推進“師帶徒”培訓工作取得實效。
落責任，壓擔子，明確干什么。新發礦制定《新發煤礦“師帶徒”實施方案》《新發煤礦政工干部“師帶徒”實施辦法》，確定“師帶徒”培訓工作目標任務，細化工作流程、結對條件、工作舉措，制定詳細的時間表、任務書，掛圖作戰，明確了各專業分管領導擔任本專業“師帶徒”培訓工作小組組長，負責本專業技能人才隊伍晉檔升級，確?！皫煄健迸嘤柟ぷ髯ゾo抓實抓出成效。各單位負責人擔任本專業“師帶徒”培訓工作小組成員，扛牢責任、擔當作為，負責本專業“師帶徒”日常的考核工作，每月匯總本單位“師帶徒”進展情況，及時向上反饋信息、反映問題。授業師傅嚴謹細致、對標一流，負責為徒弟制定培養計劃，加強對徒弟日常管理，著重培養徒弟思考問題、解決問題的能力，積極為徒弟學技術、練技能創造條件。
創新方式方法 注重協調聯動
發揮牽頭作用，凝聚各方合力。圍繞“師帶徒”培訓工作，新發礦建立多方協調聯動機制，多次組織各相關單位召開聯席會議研究工作，建立和完善了部門之間的銜接配合、信息互通、資源共享、協調聯動、監督制約等運行機制，協商解決工作中遇到的權責不清、分工不明等普遍性問題和難點問題，并督導責任單位分門別類建立問題臺賬，明確責任單位和責任人，限定整改時限，要求按期整改，全力推進“師帶徒”培訓工作高標準高質量落地、生根、發芽。
創新對接方式，提升結對水平。新發礦黨政領導與各井下生產一線及地面單位、政工科室深入對接，組織召開座談會，與有意愿學技術、事業心強的青年員工協調聯系，充分尊重個人發展意愿，幫助其從井下生產一線班組長和多年來從事技術工作的大工匠中尋訪“名師”，用“好馬”配“好鞍”，讓“千里馬”遇“伯樂”。目前，“師帶徒”結對38對。師徒主要以各井下生產一線及地面技術工種崗位及政工工作崗位為主。這個礦結合智能化綜采工作面工作需要，加大101隊“師帶徒”培訓力度，先后有3個工種結成師徒7對，形成了技術傳承，有效緩解了這方面人才短缺的壓力。
開展靶向邀請，形成良性循環。新發礦不斷探索“師帶徒”培訓方式方法，本著“發現一批、儲備一批、成長一批、帶動一批”的原則，努力實現“傳”出技能、“幫”出經驗、“帶”出人才的良好效應。通過積極主動與各井下生產一線及地面單位聯系，由各基層單位了解出徒員工的業務能力情況，礦工會以技術型、短缺型、青年型、創新型、專業型等類型進行科學篩選分類，建立臺賬開展靶向邀請，并與各井下生產一線及地面單位、政工科室負責人跟進對接掌握各專業技能型人才緊缺情況，以“老人帶新徒、骨干帶好徒、能手帶優徒、名師帶高徒”的階梯式培養方式，構建“一人不落，不落一人”的全員參與體系，有的放矢地解決各類型人才緊缺瓶頸，實現以崗擇人、以人適崗、人盡其才、才盡其能的創新發展局面，讓青年員工在最想干事，最能干事的年齡有平臺、有空間，有奔頭。
打造成才路徑 擴充人才儲備
在成才路徑上打造“個性化培養”?！皫煄健迸嘤柟ぷ髯鳛榍嗄陠T工學習鍛煉的重要平臺，新發礦打破以往傳統模式，從思想引導和專業技能兩個方面由青年員工自由選擇授業師傅，讓青年員工有更大的自主選擇權。同時，礦工會精心定制“個性化”培訓方案，定期跟蹤溝通、培養考核，幫助青年員工規劃職業生涯，學習專業技能，確定前進方向，更好地解決在工作和生活中遇到的難題，傳遞溫暖，保障安全，指導他們把青春播撒在新發礦的土地上，為他們今后工作打牢基礎，引導其形成奮勇爭先、干事創業的濃厚氛圍。
在培育方式上采取“人性化激勵”。新發礦著力構建“師帶徒”培訓工作的選拔、鍛煉、成長、成才的培養機制，摸清各井下生產一線及地面單位技能骨干底數，積極探索優化“政治強、業務精、作風好”的授業師傅選拔流程，充分發揮勞模、技能大師、業務能手等技術力量，開展各專業業務素質提升培訓，培育技能精湛、一專多能、具有工匠精神的高技能人才隊伍，健全“師帶徒”人才儲備庫管理體系，對表現突出、能力提升快，在期滿考核和參加各項比武競賽中均取得優異成績的人員，建立“師帶徒”人才培養檔案，讓其優先享有入黨、評優等激勵政策，讓他們更有獲得感，營造積極向上的濃厚氛圍。
在實踐鍛煉上給予“柔性化幫扶”。按照公司《“師帶徒”實施方案》要求，新發礦積極發揮老帶新“傳幫帶”作用，注重在幫帶過程中傳經驗、幫業務、帶作風，通過交任務、壓擔子、提要求，使新人快速成長、進入角色、適應工作。明確“允許試錯、寬容失誤”的培養宗旨，不搞完美主義，堅持用人所長，鼓勵新人多思考問題、多調查研究、多工作實踐，主動傾聽他們對待工作問題的認識理解、意見建議，始終保持放手不撒手、統攬不包攬，以過程管控確保工作質量，最大限度激發“內驅力”，增強工作價值認同，更好地發揮各自才能。
新發礦通過深入開展“師帶徒”培訓，實用型、技能型人才緊缺局面得到有效緩解，各類技能人才逐步實現專業化。通過“師帶徒”培養的各類人才已經成為企業的骨干力量。